廈門東海職業(yè)技術學院

2021年師德師風優(yōu)秀標兵━陳霞芳

標兵寄語：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。

標兵名言：用心教學，用愛教育

　　 商學院 陳霞芳簡介

　　陳霞芳，女，漢族，中共黨員，碩士研究生，中級經濟師，國家高級營銷師，副教授，商學院國商物流教研室主任。主持、參與省級、市級及校級科研課題10余項；曾發(fā)表學術論文10余篇；參編教材5部；廈門市“雙師型”教師。

　　在校主持物流管理校級特色專業(yè)及廈門市重點專業(yè)申報及建設；主持物流管理省級示范專業(yè)申報；主持福建省職業(yè)教育精品在線開放課程建設《倉儲與配送管理》申報；連續(xù)三年主持福建省物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)申報和建設；主持國教委物流職教改教研課題榮獲教學成果獎三等獎和優(yōu)秀獎；主持申報《物流營銷》課程入選學校精品課程；參與與廈門沃爾瑪深國投有限公司和廈門蘇寧物流有限公司建設物流管理專業(yè)實踐教學基地；指導學生榮獲廈門市及福建省職業(yè)技能大賽 “現(xiàn)代物流儲配方案”賽項二等獎5項、三等獎4項，指導學生榮獲福建省高職組市場營銷技能賽項三等獎，指導學生榮獲廈門市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能賽項優(yōu)秀獎；榮獲校級首屆多媒體課件賽項第一名；榮獲學校“第二屆說課比賽”第一名；多年來榮獲學校“優(yōu)秀教師”稱號；榮獲廈門市教育系統(tǒng)單項職業(yè)教育振興工作獎等等。

與廈門蘇寧物流有限公司舉行校企合作簽約掛牌儀式

主 要 事 跡

　　一、發(fā)揮骨干黨員先鋒模范作用

　　陳霞芳同志為學校第二黨支部副書記，她認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺遵守黨章，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，履行黨員義務，正確行使黨員權利，自覺遵守黨的紀律，不忘初心，牢記使命，敢于擔當、積極作為，在工作上提升教育教學質量，起到先鋒模范作用。每天堅持學習，在“黨建e家”平臺學習積分支部排名第三，“學習強國”積分，支部排名第一，學校排名第四，多次榮獲學校“優(yōu)秀共產黨員”稱號。

　　二、用心教學，踐行有擔當?shù)慕逃?/p>

　　在教學方面，她始終是這樣認為：只有老師的勤奮，才能鼓勵學生去勤奮，只有教師言傳身教，才能調動學生的積極性，使他們從知之不多走向之知甚多，為他們求知，將來服務于社會打下基礎，這就是她追求的目標。上課前她認真對待每一堂課和每一個教學環(huán)節(jié)，認真鉆研教學內容，提煉精華奉獻給學生。在教學環(huán)節(jié)上，注重分析學生群體特點，針對生源質量參差不齊、學生個人興趣愛好千差萬別、理想和專業(yè)目標各不相同的現(xiàn)狀，做到因人而宜、因材施教。教學過程中也很注重教學內容和方法、手段的改革與創(chuàng)新，不斷提高了教學質量。注重與學生的思想交流，經常聽取來自他們的信息，作為改進教學的參考。她通過自己良好的教學藝術來吸引學生，學生興趣濃厚到課率高，取得了滿意的教學效果。在學校歷次的教學測評中均取得了優(yōu)異的成績，被學生評為“最受歡迎的教師”稱號。

課堂教學

　　三、用師愛貫穿于教學全過程，促學生主動積極學習

　　雨果曾經說過：“ 世界上最廣闊的的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈。”在人的心靈中，教師的心胸最開闊。因為教師是“知識之母”從身心兩方面對學生實施全面的關心和教育。作為塑造人的心靈的當代靈魂工程師，更需要有一顆慈母般的心。她把老師的愛付諸于具體行動，就是：對學生既要有耐心，又要有細心，更要有愛心。如利用下課時間分批記住同學們的名字，通過跟同學們聊天的方式，了解到同學們的學習和生活中存在的問題，以及班級中所有同學的特點；同學們在學習有困難時主動向他們提供咨詢，給予幫助，使同學們感到老師很在意他們，關心他們，與他們建立了亦師亦友的關系。學生的信賴，師生間親密無間的舉止，是對工作最好的肯定。她用她的愛心，教他們學會去愛，以誠待人，讓愛心常駐于班級。

指導學生現(xiàn)代物流儲配實操

　　四、無縫對接行業(yè)企業(yè)，不斷提高專業(yè)教學水平

　　教師愛學生，還必須表現(xiàn)在教師是否有淵博的學識和精湛的業(yè)務能力。因為“愛”不是一句空話，教師必須盡可能讓學生多學一點，學好一點。人們常說“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。”這個嚴于律己的學習精神在新時期尤需發(fā)揚，因為時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新。在昨天你可能還是個好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，如果不充電而明天可能就會被淘汰。她認為想：好教師的標準應當是積極的，是不斷提高自己，這就需要去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要有一顆進取心。            

　　大學畢業(yè)，她一直在企業(yè)從事營銷企劃工作，除了完成企業(yè)的整體策劃的工作，還要到下一級市場協(xié)助策劃營銷方案，監(jiān)控活動方案的執(zhí)行及對整個方案的效果評估。因此在市場一線積累了一定的市場營銷實踐經驗。選擇了人民教師這個神圣的職業(yè)后，作為一名專任教師，要把知識傳授于學生，這不是一件容易的事。走上講臺，首先一有時間就去聽老師們的課。每次聽后都認真總結他們的教學經驗，使自己有很大的收獲，每次聽課后，她都能深刻的知道，上好一節(jié)課需要具備些什么條件，有了這些方面的指導，自己的教學水平也得到很大提高。其次通過培訓、不斷自我學習，從而提高了自己的教學質量水平，真正地把博大的愛傾注在教學中，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。　五、踐行團隊精神，執(zhí)行力強作為學院的骨干教師，平時不斷提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作,她認真參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。腳踏實地，“用心教學，用愛教育”這個理念始終貫穿著教書育人的生涯。在工作中認真執(zhí)行教研活動計劃，轉變教學理念，積極探索新的教學模式，改革教學方式，把各科課程的教學思想、教學理念和課堂教學的新思路、新設計結合起來，努力達到最佳的教學效果。

　　作為商學院的國商物流教研室主任，盡心盡責，做好帶教工作，使本教研室的教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能得心應手，針對本教研室教師在教育教學過程中遇到的實際問題，進行有針對性的研討，以提高教師的教育教學的實際能力。

　　六、努力推進“三教改革”，不斷推進各項教學創(chuàng)新

　　教學是一門藝術，藝術的探究永無止境。在教學過程中，教師感情的投入，學生學習興趣和動機的培養(yǎng)，教學要求的設計、教學內容的處理，教學方法的選擇、教學結構的編排等都是在構建著現(xiàn)代教學趨勢，只有教師全身心地投入，才能探索出有生命的教學。

　　陳老師認為：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。

　　七、豐碩的教學成果

　　17年的教學，有欣慰、有歡樂、更有收獲。經過多年努力取得了良好的成果：

　　（一）教學改革方面

　　1、2009年6月榮獲學院“首屆多媒體課件比賽”第一名

　　2、2010年12月榮獲學院“第二屆說課比賽”第一名

　　3、2011年主持申報物流管理專業(yè)為院級特色專業(yè)

　　4、2012年3月組織建設物流管理專業(yè)實踐教學基地——廈門沃爾瑪深國投有限公司實踐教學基地

　　5、2012年主持院級精品課程《國際物流》

　　6、2013年主持院級精品課程《物流地理》

　　7、2013年7月主持申報物流管理專業(yè)為廈門市重點專業(yè)

　　8、2015年4月參與建設廈門蘇寧物流有限公司實習基地

　　9、2015年6月主持物流管理專業(yè)申報省級示范專業(yè)

　　10、2016年4月主持福建省職業(yè)教育精品在線開放課程建設《倉儲與配送管理》

　　11、2016年11月主持物流管理專業(yè)“二元制”申報，2017年3月該項目已被省教育廳批準招生

　　12、2017年6月主持物流儲配一體化實訓室鋼架結構的建設方案

　　13、2017年11月主持撰寫國教委物流職教改教研課題：物流管理專業(yè)課程建設與改革探析--- 以《倉儲與配送管理》

　　14、2017年12月主持申報《物流營銷》課程入選學校精品課程

　　15、2020年1月確認為廈門市職業(yè)院校“雙師型教師”

　　（二）技能大賽方面

　　1、2011年12月指導學生參加廈門市“首屆物流儲配”技能競賽榮獲三等獎

　　2、2012年4月指導學生參加福建省 “市場營銷銷售技能競賽”榮獲三等獎

　　3、2013年4月指導學生參加福建省職業(yè)技能大賽 “現(xiàn)代物流儲配方案”獲三等獎

　　4、2014年4月指導學生參加福建省職業(yè)技能大賽 “現(xiàn)代物流儲配方案”獲二等獎

　　5、2014年12月指導學生參加廈門市“第三屆物流儲配”競賽獲二等獎

　　6、2015年3月指導學生參加廈門市“第四屆物流儲配”競賽，榮獲二等獎

　　7、2015年4月指導學生參加福建省職業(yè)技能大賽 “現(xiàn)代物流儲配方案”榮獲二等獎

　　8、2017年1月指導學生參加福建省職業(yè)技能大賽 “現(xiàn)代物流儲配方案”榮獲二等獎

　　9、2018年1月指導學生參加福建省職業(yè)技能大賽 “現(xiàn)代物流儲配方案”榮獲三等獎

　　10、2019年7月指導學生參加福建省高職組市場營銷技能賽項榮獲三等獎

　　        指導學生參加現(xiàn)代物流賽項榮獲二等獎

　　（三）科研方面

　　1、2007年在學院論文集發(fā)表《用心教學，用愛教育》

　　2、2008年在學院論文集發(fā)表（《公共關系學》教學體會）

　　3、2010年在《中國商界》上發(fā)表《加強企業(yè)的內部營銷》

　　4、2014年8月?lián)胃敝骶幘帉憽冬F(xiàn)代物流管理》，東北大學出版社

　　5、2014年負責《物流管理專業(yè)導論》校本教材項目一物流發(fā)展的趨勢、物流專業(yè)介紹方面的編寫，同時整合了本書的結構體系。

　　6、2014年《物流管理專業(yè)“325”人才培養(yǎng)模式探討》榮獲全國物流職業(yè)教育教學指導委員會物流職業(yè)教學教育成果獎  三等獎

　　7、2014年與教研室成員編寫《物流管理專業(yè)導論》校本教材，榮獲全國物流職業(yè)教育教學指導委員會物流職業(yè)教育教學成果獎  優(yōu)秀獎

　　8、參與福建省教育廳社會科學研究項目（B類）——職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育發(fā)展的影響力研究—重視職業(yè)技能競賽，提高人才培養(yǎng)質量的課題研究編寫。

　　9、2015年6月《物流管理專業(yè)“325”人才培養(yǎng)模式探討》發(fā)表于廈門市物流協(xié)會論文集

　　10、2016年12月獨立在中小企業(yè)管理與科技發(fā)表《社交網絡時代下的市場營銷模式》

　　11、2017年7月獨立在淮南職業(yè)技術學院學報發(fā)表《市場營銷實踐教學探索》

　　12、2019年6月獨立在科教導刊發(fā)表《民辦高職院校“325”人才培養(yǎng)模式探索》

　　13、2019年11月獨立在電子工程學報發(fā)表《大數(shù)據(jù)背景下市場營銷管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)》

　　     今后將繼續(xù)努力，堅持做到以下三點：一是要有師愛，愛學生，以學生為中心；二是要有教學責任感，教師必須不斷提高自己專業(yè)水平，嚴謹教學，以學生是否有獲得感為前提；三是要同心同德、為共同努力維護、提高學校的美譽度作為自己應有的貢獻。