重視線上教學中的師生互動

　　我校線上教學進入第九周，越來越多的教師牢固樹立濃厚的質量意識，注重研討并開展多種形式的互動，互動內容更加廣泛，互動方法更加精彩，教學效果明顯提升。

　　線上教學最致命處是師生無法見面，互動性不足，影響了教學效果。面對困難，我校教師堅定信心，重視發揮常用的互動平臺一一超星、QQ群、微信群、騰訊課堂的作用；側重于以下互動形式圖片、視頻、提問、討論、測驗、聊天、答疑等。商學院、工程技術學院重視課前聊天和課堂討論；教師提前進入直播課堂與學生聊天互動，詢問學生近日生活、學習情況，拉近與學生的距離，幫助學生更快更好地進入學習境地；課堂討論步步深入，師生見屏如見人，心心相印，情深切切。信息工程學院和公共教學部教師采用直播問答互動及題庫互動；以選擇題和判斷題為主，要求學生在互動專區給出答案；根據教學進度和教學內容設計課堂問答題目，邀請學生做答。航空旅游學院、健康產業學院、傳煤和藝術學院重視學生作業講評和課后輔導；教師提前確定主題，合理把握時間進度，鼓勵學生打開攝像頭大膽表現自己，訓練口頭表達能力；教師在課后主動在直播間多停留一些時間，為有疑問的學生有針對性地進行答疑輔導，增進了師生友誼。

　　線上教學與線下教學相結合，這是今后的發展趨勢；優勢互補，重視互動是教學質量提升的重要環節。各二級學院、各任課教師在近二個月的線上教學中深刻體會到互動的重要性與必要性；要將過程內容進行適當優化，使其更好地適應互聯網的快節奏大環境，通過更多的互動提高學生學習成效。教師們總結出幾條體會：直播讓線上教學互動更高效；問答讓線上教學更有成敎；題庫讓線上教學一目了然；課后作業讓線上教學成果凸現。

　　線上教學互動貴在特色。健康產業學院教師結合課程內容，聯系現實的抗疫斗爭需要，講解醫用口罩N95的使用知識。口罩夾層中的熔噴無紡布由聚丙稀制造，經終極處理后會擁有靜電吸附力，可以過濾和靜電吸附細小粉塵和帶毒飛沫；使用過程申要保護好熔噴布的靜電。課程既有理論又有實踐，觀實感強，提高了學生的學習興趣，良好的互動效果促進教學質量的提升。

　　教師們重視多方多向反饋，采取多種互動方法，營造良好的學習氛圍。不少教師重視研究：互動如何為課堂主題服務；互動如何基于學生；如何選擇在恰當的時間、用恰當的方法開展互動。航空旅游學院、信息工程學院重視使用贊美互動法、現場測試法、故事案例法開展互動；公共教學部、商學院、傳媒與藝術學院重視采用提問法、類聯法、引用法開展互動；工程技術學院、健康產業學院重視運用語言引導法、道具運用法、發放資料法開展互動，均取得較好教學效果。

　　本周思政課柴曉曉老師在2019級軟件1+2斑上《毛概》課，開設專題講座《中國社會主義建設道路》，采用提問法開展較多的課堂互動，教師提出一個理論問題，請幾個學生回答，然后教師進行點評，教學效果較好。林宗保老師在2018級金融管理班上《理財規劃實務》課，關于“國債投資”列舉較多的經濟生話中的案例，講課形象生動、通俗易懂；并通過“語言引導法”引導學生思考問題，分析對策，有助于學生培養職業實戰能力。

　　認真總結互動經驗，讓互動內容更豐滿，讓互動方法更多樣，相信我校線上教學的師生互動必將結出更多碩果，促進線上教學質量不斷提高。

　　  （供稿單位：教學質量管理辦公室）

報：校領導   送：教務處、各二級院（部）  

　　廈門東海職業技術學院教學質量管理辦公室              2020年4月16日印發