廈門東海職業技術學院

教 學 督 導 簡 報

2024年 第1期

教學督導簡報

教學督導是學校教育教學質量保障體系的重要組成部分，旨在發現教學中的問題，提出有效的對策，以提升教學質量。本次督導簡報將圍繞教學中存在的問題進行梳理，并提出相應的對策，以期為今后的教學工作提供參考。

一、存在的問題

1、教學方法單一：部分教師仍采用傳統的講授式教學，缺乏對學生主體性的關注，導致學生參與度不高。

2、多媒體課件使用不當：部分教師在使用多媒體課件進行教學時，存在內容過多、設計不合理、播放過快等問題，導致學生難以消化吸收。

3、課堂紀律管理不嚴：部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格，導致學生上課睡覺、玩手機等現象時有發生，影響了教學效果。

4、師生互動不足：部分教師在教學過程中缺乏與學生的有效互動，導致學生缺乏學習興趣，無法積極參與到課堂中來。

二、對策與建議

1、改進教學方法：教師應積極探索多樣化的教學方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，以激發學生的學習興趣和主動性。同時，注重培養學生的思維能力和創新精神，提升教學質量。

2、優化多媒體課件設計：教師應根據課程內容和教學目標，合理設計多媒體課件，確保內容精煉、重點突出。同時，注意控制課件播放速度，給學生留出足夠的思考時間。

3、加強課堂紀律管理：教師應嚴格要求學生遵守課堂紀律，對于違反紀律的行為要及時制止并予以糾正。同時，建立良好的師生關系，增強學生對教師的信任感和尊重感，提高課堂管理的效果。

4、加強師生互動：教師應積極與學生進行互動交流，關注學生的需求和反饋，及時調整教學策略。通過學習通等教學輔助平臺發布搶答、討論、問卷等方式引導學生參與到課堂中來，激發學生學習的積極性，提高教學效果。

三、結語

教學是一項系統工程，需要教師和學生共同努力。通過改進教學方法、優化多媒體課件設計、加強課堂紀律管理以及加強師生互動等對策的實施，有望解決當前教學中存在的問題，提升教學質量，為培養高素質人才奠定堅實基礎。同時，呼吁廣大教師不忘初心，守好教學常規這條底線，不斷探索實施素質教育的新途徑，為培養更多優秀人才貢獻力量。

供稿人：校督導員呂加寶

2024年3月20日