信息工程學院4月份教學督導簡報

　　根據《關于2019-2020學年第二學期延期開學期間教學督導工作方案》要求，學院成立線上教學工作督導組，于4月1日-4月30日對學院新學期線上教學情況進行檢查，現簡報如下：

一、課堂教學情況

　　為了更好完成線上教學工作，保障線上教學工作有序開展，學院督導組主要針對在線課程的前期準備、教師在線開課進展、學生到堂聽課率以及在線課程意識形態把控等情況進行了全面巡查。授課教師都能夠克服各種困難，盡自己最大的努力做好線上教學組織和管理。對線上平臺技術、操作流程、交流互動、教學資源使用等方面的掌控愈加熟練，對線上教學的各種優勢充分用。學生學習整體上熱情較高，普遍認為授課教師能備課充分，教學認真，課件豐富，內容容量大，對學生課堂簽到管理負責，師生互動方式靈活，學生參與度、活躍度高，教學效果良好。

二、線上教學督導

　　本月學院督導組對各教研室每位教師每周至少進行1次聽課巡查。涉及專任教師以及外聘教師。

　　督導評價：每位教師課前準備充分，在相關教學平臺發布教學資源，課中學生參與度較高，群聊、討論、作業及簽到率較高，教學效果較好；其中幾位教師運用兩種及以上平臺進行教學，熟練運用各類直播軟件工具進行課堂直播教學，授課內容符合教學大綱，ppt圖文并茂，重點突出，條理清楚，表達流暢，課堂穿插提問互動，充分調動學生學習積極性，氣氛活躍。學生反饋：部分直播課有上課的感覺，直播上課理解更容易，學習更有效果。

三、存在的問題和改進方法

　　（一）存在的問題

　　1.一些實操性強的課程線上教學效果不佳。學生學習存在電腦配置達不到，流量或者寬帶上網，網速慢、信號弱、消費高等困難。相比學校課堂教學，網絡課程的約束性較為寬松，個別學生以信號不好、在線學習時間過長影響視力等理由為借口，逃課、不交作業等。

　　2.教師課前需要準備的事項較多，而學生課前準備不充分，課上互動不積極；

　　3.教師無法實時掌握學生的聽課狀態，學生學習效果老師只能根據線上學生活躍情況判定，缺乏一定的科學性；

　　（二）改進方法

　　學院督導組將繼續把工作做細做實，匯總歸納各種情況和問題，第一時間反饋給院部，共同探討采取針對性措施，為下一步線上教學的管理實施、教學保障等各項工作盡心履職。

四、接下來的工作計劃

　　疫情防控期間，教學督導組將進一步加強在線教學質量監測工作，探索和改進在線教學方法，及時反饋在線教學情況，有效提升在線課程教學質量。此外，將提前籌劃延期開學結束后“線上+線下”教學的有效銜接工作。

　　  （供稿單位：信息工程學院）

　　報：校領導   送：教務處、各二級院（部） 

　　廈門東海職業技術學院教學質量管理辦公室              2020年4月28日印發