關注！全國職業教育大會精神解讀：優化類型定位，走中國特色的職教發展之路

關注！全國職業教育大會精神解讀：優化類型定位，走中國特色的職教發展之路

4月12日至13日，全國職業教育大會在京召開。習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。習近平總書記的重要指示，高屋建瓴、著眼大局，為加快構建現代職業教育體系、辦好職業教育，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠提供了根本遵循。

全國職業教育大會強調要優化職業教育的類型定位，加快構建現代職業教育體系。那么，在培養更多高素質技術技能人才的過程中，如何抓穩抓牢職業教育的類型特點，健全完善和普通教育同等重要的職業教育體系？

4月24日《職教中國》播出第17集《全國職業教育大會精神解讀：優化職教類型定位》，重磅嘉賓為您解讀。

本期嘉賓 : 

國家開放大學副校長 林 宇

華東師范大學職成教研究所所長 徐國慶

精彩觀點

01職業教育的類型特色從“強”到“優”

本次全國職教大會關鍵詞是類型特色、體系建設和高質量發展，類型特色是目標，體系建設是前提，高質量發展是基礎。習近平總書記指示要優化職業教育類型定位，優化不同于強化，強化是要求外部如何進一步接受職業教育的類型屬性，而優化是如何通過對職業教育體系的再設計自我實現類型屬性，優化更有行動意義。

02優化職業教育類型屬性的建議

通過改善教育政策的公平性確保職業教育體系穩定；構建與普通學校平行、學制層次完善的職業教育學校體系；理順職業教育的內部銜接通道；按照職業教育的特點管理職業教育；確立技能型人才所應有的社會地位。

03健全完善和普通教育同等重要的職業教育體系

類型屬性要求職業教育建成具有獨立形態的教育體系，我國正在逐步完善從中職到專業學位研究生的職業教育學制層次，要真正實現培養高水平技術技能人才的目的，必須加強各教育層次的內部銜接：建立一體化專業教學標準體系，實現培養內容體系銜接；建立職教高考制度，暢通技術技能人才類型化升學通道。

04健全制度體系鞏固職業教育類型地位

一是完善產業人才供需匹配制度；二是確立職業教育學習成果評價制度；三是推進職業教育與其他類型教育銜接的國家資歷框架制度建設；四是建立技術技能人才就業和薪資待遇保障制度。

05建設職業教育國家學分銀行助力規范非學歷教育

職業教育國家學分銀行的建設，能夠推動不同類型學習成果的認定、積累和轉換，暢通技術技能人才成長通道，有助于完善更符合職業教育特點的評價機制和職業教育教學的相關標準

來源：中國教育電視臺