實踐教育是一個從理論到實訓實踐的個體強化過程，是將理論變成知識、轉化為學生能力并最終提升為綜合素養的有機過程。在這個過程中，學生通過校內實訓實踐課程、參加職業技能技術競賽，在教師指導下進行知識技術的能力轉化，并在之后進行反復的總結和反思，以促進職業技能的生成和熟練；在人才培養方案指導下開展學生頂崗實習，通過一段較長的時間到企業進行實踐性知識和技能生成的學習活動。使學生進一步參與實際生產過程的全真型的學習過程，通過校內外“雙導師制”對其進行答疑、考核與評價，引導學生有效利用時間和資源，將已有的知識和技能進行新的凝煉，提升為自身綜合素養。
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