師德師風學習心得

信息工程學院  王瑩

　　從教17年，讓我從一個懵懂的年輕教師，成長為具有一定知識水平和教學經驗的老老師。通過近年來國家提倡的師德師風建設，卻讓我對教育這個行業，教師這個稱呼有了更深的認識。

　　一、什么是師德、師風

　　教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。

　　師風是漢語詞語。意思就是老師的風度。是教師這個行業的風尚風氣，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

　　二、為什么重視師德師風建設

　　從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發展離不開教師的敬業奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就務必要有良好的師德與高尚的修養。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。

　　于漪、衛興華、高銘暄、李保國、黃大年、曲建武、鐘楊等等陌生的名字，用他們的行動告訴我們，何為四好老師。我對其中印象最為深刻的是被中央宣傳部授予“時代楷模”稱號的張桂梅先進事跡。“扎根邊疆一線40余年，幫助1800多位女孩走出大山走進大學，用教育阻斷貧困代際傳遞，用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想……”她幾十年如一日，將初心融進靈魂，把使命扛在肩上，深耕貧困山區教育扶貧主戰場，詮釋了一名共產黨員的初心使命，責任擔當，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。她敬業奉獻，忘我工作，在與時間賽跑和病魔較量中，以實際行動兌現'只要我有一口氣，就要站在講臺上'的諾言，用行動向我們詮釋了一名教育工作者崇高的思想境界和高尚的師德情懷；她的事跡平凡而偉大，用教育鑄人之魂，用一顆不屈之心，托舉起大山里孩子的希望與夢想的精神，堅守教育報國初心，牢記立德樹人使命，是忠誠踐行習近平總書記關于教育的重要論述特別是“四有”好老師要求的榜樣。

　　三、自己應該怎么做

　　通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

　　1、樹立遠大的職業理想，做好榜樣育人。我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也就應樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的。作為教師就就應言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。

　　2、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

　　總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。