在新學期中，公教部與環境科學系決心在董事會、學院領導以及黨委的領導、關心與幫助下，緊緊圍繞著“人才培養工作評估”這一主線，在”迎評促建”平臺上，真抓實干、科學安排、合理分工， 做好公教部與環境科學系（以下簡稱“我們”）的各項工作。計劃在以下幾方面進行努力：

一、舉全系部之力，認真完善迎接評估的各項準備工作。

在上學期完成人才評估支撐材料、說課、專業剖析和深度訪談等評估準備工作的基礎上，本學期我們要以正式迎接“人才培養工作評估”為工作核心。將系部檔案進一步規范化，按照評估要求分類別、按年度將原始材料進行疏理，并注重教學教程材料的收集。落實“每門課程都要有老師說，每位老師都要公開說過課”，通過說課來提高教學水平。嚴格按照新修訂的人才培養方案安排各項教學工作，分專業或課程進行教學改革探索，并修訂好教學大綱與課程標準。認真深入學習評估有關文件資料，要讓每個教師都了解人才培養工作的內容實質，并能運用到各自的教學教改中去。同時要堅決貫徹、落實學院所布置的各項工作任務，一絲不茍地完成各項“人才培養工作”。 

為了把這項工作做得更好、更有效率，我們要經常性地組織全系教師，認真學習有關評估工作的文件，持久進行思想發動。

二、轉換教育理念，促進人才培養模式轉換

（一）、加強公共基礎課課程建設。

本學期， 我們將選取思政類的一門課程和《應用文寫作》課程，建設為校級精品課程；同時，體育課程將致力于學生健美操隊、籃球隊、武術隊的建設與訓練，以專題體育活動來帶動校園體育運動。爭取參編省內外質量較高的

（二）、尋求公共基礎課程與專業課程的銜接與滲透。讓基礎課程學習真正實現為學習專業知識和形成職業技能打好基礎。公共基礎課在教育方法與教材選編必須突出培養目標的知識和技能結構要求，強調教學內容的實用性和針對性，主動配合專業技能教學，在內容上和教學銜接上滿足專業技能教學的需要，滲透專業氣氛。教學過程中，無論是范文、示例、練習等都盡可能與專業有關，讓學生在文化課學習中，受到專業熏陶，開闊專業視野，增進專業感性認識，開拓專業，達到人才培養的目標。本學期將嘗試從《應用文寫作》課程入手，將根據學院的專業設置選取不同的教學內容組織教學，如應用文寫作可分為《經濟應用文寫作》、《酒店應用文寫作》等與專業相適應的課程，使教學更具有針對性和實用性。 

（三）、課程教學方法的改進。摒棄照本宣科的教學方式，轉變“教師本位”的教育理念，改變那種為考試而死抱書本不放，為完成教學任務而死抓系統知識結構不放的傳統心理，教師要盡量去熟悉所教學生的興趣及專業背景，從學生的現狀、基礎、需要出發選取教學內容和教學方法。計劃以思政教研室的《毛澤東思想概論與中國特色社會主義體系概論》為試點，由王翔宇老師負責，進行課程教學方法的探索與改進。 

（四）、借力學院與集團，為專業建設建立實訓實踐實習基地。積極配合環境監測實驗室的建設，并尋找集團與環保環評相關的部門機構的支持。維護己有化學實驗室的正常運行，嚴格執行實驗室規章制度，保障實驗室安全有序的完成實驗教學。安排方英老師兼職實驗室管理工作，做好實驗室耗材的申報工作及監督管理等；繼續建設生態園林實驗基地。同時，在繼續利用原來確定了的課程實踐基地外，再尋找與本專業、教學有關的校外企業作為校企結合的穩定伙伴，開展校企結合活動，如在現有基礎上，鞏固與翔鷺集團的聯系，保持與廈門市環產環保咨詢服務公司的合作，爭取這兩個單位成為畢業生實踐與頂崗實習的穩定企業。

三、堅持進行師資隊伍建設。

  本學期，我們要根據“培養人才方案評估“的要求，開展師資隊伍建設。我們不但要繼續進行我們已在進行的這方面的工作，而且要加大力度。

（一）．對目前己立項的省級課題的研究工作進行嚴格管理。

系部從去年至今，己經成功申報了4級課題，包括：省教育廳A。 此外，還參與申報省教育廳A基于》，呂芳老師的《高職院校大學生職業價值觀研究》。本學期擬將鄭鄂湘、呂芳老師負責課題的開題作為集體科研活動，以集思廣益，帶動年輕老師科研進步。楊萬紅老師所主持的福建省教育廳A類、B類兩項課題的研究工作， 已基本完成，現已進入結題階段，我們將在本學期申請驗收。

同時，我們要繼續鼓勵教師積極申報科研立項：經驗告訴我們，要想在科研立項上取得主動權，首先必須提高教師自身的科研素質，不斷學習、了解和掌握學科發展的最新動態，樹立創新精神和科研為教學服務的思想，圍繞本學科的發展現狀和前景，確立研究方向，同時老教師要身先士卒，去除為職稱而搞科研的浮躁心理和急功近利的思想，引導青年教師走上科學研究的正確軌道。本學期系部準備再申請一項省級課題。

  （二）、堅持開展學術討論班活動。

堅決落實我們堅定不移的理念：學術討論班是盡快出人才、出成果的搖籃。本學期我們要繼續經常舉辦學術討論活動。 既有全系部范圍的，又有教研室范圍的。利用此平臺，促使廣大教師積極進行學術交流。通過討論班活動，在我們系部進一步營造科研學術氛圍。

同時，要把學術討論班及其活動，提升到更高水平。具體說，要把學術討論班的結構，由目前單一的“大同行”組成，改為“大同行”、“

（三）、鼓勵教師積極主動提升科研水平。回顧幾年來我們科研工作，雖然取得了一些成績，但科研能力與科研水平，確實有待進一步提高。為此我們準備在本學期加大科研工作力度，在原有的基礎上，提高整體科研能力，鼓勵有條件的教師，本學期在省級以上的刊物上發表至少一篇學術論文；參編至少一種國內、省內質量較高的教材。

我們系部與學術指導組，將采取適當的激勵措施，動員廣大教師積極、主動開展科研學術活動

（四）、支持和鼓勵教師爭取外出學習、進修機會。為了更快更多獲取教學科研的信息，為了創造更多的接觸先進的實驗設備與技術的機會，我們要鼓勵教師參加全國和省內骨干教師培訓和進修班，本學期爭取有1—2人次參加培訓和進修；安排教師參加校內外的繼續教育和攻讀在職研究生或博士，通過繼續教育取得碩士學位或博士學位。

（五）、對校內課題進行結題并申請驗收。

 我們曾組織系部教師申請到幾項自籌經費的校內科研課題， 在系部管理下，研究工作已經基本完成，現已進入結題階段。我們計劃在本學期內，向學院申請課題的驗收。

四、圍繞高素質技能型專門人才培養，努力提升教育教學質量。

（一）、要增加課程中實踐教學的比例， 努力使理論教學與實踐教學的課時比達到

（二）、抓好畢業生的頂崗實習工作。指導教師要跟蹤指導到位；頂崗實習到盡量做到專業對口；實習周記要及時記錄。同時，做好與頂崗實習企業指導教師的溝通工作。真正實現通過頂崗實習培養學生技能的目的。

（三）、全力以赴積極組織學生參加福建省職業院校技能大賽。本學期我們準備組織學生參加2014年 “數學建模”技能競賽和“水環境監測與治理技術”項目競賽，要求輔導教師精心組織培訓，嚴格篩選學生，認真負責地打造參賽隊伍。爭取能在競賽中展現出我們東海人的風采。并借助技能競賽提升學生職業技能學習熱情。

（四）、根據社會需求與區域發展趨勢，做好新專業的招生與建設工作。本學期我們爭取食品營養與檢測專業繼續招生，并著手準備好新專業的教學與實訓工作安排。

五、進一步完善機構建設

新學期中，要對系部已經建立的一些機構，如系部務委員會、教學督導小組、學術指導組、實訓實踐指導組等的運作情況進行總結，在此基礎上進一步完善。使這些機構在系部建設中，發揮更加積極的作用。